История России. XIX век. 8 класс - Леонид Ляшенко

Как вы понимаете слова Чаадаева о том, «что мы пришли после других…»? Какие задачи, с точки зрения философа, стояли перед Россией?

6. Саратовский журналист И. Горизонтов, вспоминая о Крымской войне, писал: «Чувствовалось, что нас победила Европа не храбростью, не личной доблестью, а посредством умственного развития».

Объясните эту фразу.

7. Ошибка в документе. Из статьи А. И. Герцена «Россия»: «Сельская община представляет собой, так сказать, пережиток прошлого, анахронизм… община является лишь объектом обложения, она во всем зависима от государства, что касается ее внутренних дел ».

Найдите ошибки и исправьте их.

8. Герой гоголевских «Мертвых душ» П. И. Чичиков скупал у помещиков умерших, но еще не попавших в ревизские списки (перепись) крепостных. Официально они, таким образом, считались живыми.

С какой целью он это делал? Что могло дать дворянину владение умершими крепостными?

Расположите события в хронологической последовательности:

а) междуцарствие; б) указ о майоратах; в) начало Крымской войны; г) реформа П. Д. Киселева; д) учреждение III Отделения; е) кодификация законов; ж) введение нового («чугунного») цензурного устава.

Какое из имен или понятий в списке лишнее? Почему?

Имамат; А. П. Ермолов; мюридизм; газават; Шамиль; И. И. Дибич; шариат.

1. Из письма Александра II Я. И. Ростовцеву (1857): «Если господа эти (крепостники. – Л. Л.) думают своими попытками меня испугать, то они ошибаются. Я слишком убежден в правоте возбужденного нами святого дела, чтобы кто-либо мог меня остановить в довершении оного…»

Как вы думаете, чем пугали императора противники перемен? О каком святом деле Александр II пишет своему единомышленнику?

2. Проводя реформу 1861 г., правительство Александра II надеялось, что деревня станет огромным рынком для сбыта отечественных фабричных товаров; что сельское хозяйство страны сделает мощный рывок; что крестьянское самоуправление поможет селянам стать полноправными гражданами империи.

Оправдались ли эти ожидания? Почему?

3. Из дневника министра народного просвещения А. В. Головнина (1866): «За последние сорок лет правительство много брало у народа и дало ему очень мало. Это несправедливо. А так как каждая несправедливость всегда наказывается, то я уверен, что наказание это не заставит себя ждать… Это может случиться в царствование внука настоящего государя».

О каком наказании говорит министр? Кто был внуком Александра II?

4. Помогите разобраться. Ученик заявил: «Народничество – движение совершенно непонятное и исключительное. Идут великие реформы, еще ничего не ясно, а народники уже всем недовольны и готовы к террору и диктатуре. Достаточно вспомнить, как Герцен и Чернышевский поддерживали "Молодую Россию" и Нечаева».

Скажите, что здесь не так.

5. В романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» один из его героев, Смердяков, говорил: «Я всю Россию ненавижу… В 12-м году было на Россию нашествие императора Наполеона… и хорошо, кабы нас тогда покорили эти самые французы: умная нация покорила бы весьма глупую-с и присоединила к себе. Совсем были бы другие порядки-с».

Разделяете ли вы мнение Смердякова? Почему?

6. Министр внутренних дел М. Т. Лорис-Меликов писал в 1880 г.: «Если случайно занесенный к нам нигилизм принял столь омерзительные формы, в заслуге этой пальма первенства бесспорно принадлежит графу Толстому».

Действительно ли нигилизм был занесен в Россию случайно (вспомните, что это было за явление)? Чем министр народного просвещения Д. А. Толстой мог способствовать распространению нигилизма?

7. Из книги «Россия в революционной ситуации на рубеже 1870 – 1880-х годов»: «Террор… действительно устрашал правительство, заставил его колебаться, подрывая престиж власти… Но он же в определенной мере подрывал и авторитет партии, начертавшей на своем знамени идеалы демократии и социализма, действующей именем народа».

О какой партии здесь идет речь? Почему ее успешный террор подрывал авторитет социалистов?

8. В 1860 – 1870-х гг. живописцы в России стали работать согласно девизу: «Внимание публики должно быть устремлено на новое и содержательное. Пусть это станут делать неумелые руки учеников, было бы главное сделано!»

Скажите, что подразумевается под словом «главное». Почему это главное могли сделать и неумелые руки учеников?

Вставьте пропущенную фамилию:

крестьянская реформа – Н. Милютин;

судебная реформа – С. Зарудный;

университетская реформа – А. Головнин;

военная реформа – ?

Соотнесите фамилии военачальников и названия сражений, в которых они участвовали:

1. В 1887 г. известный консервативный журналист и издатель М. Н. Катков, умирая, сказал, обращаясь к Александру III: «Прошу единомыслия!»

Почему именно эта просьба показалась Каткову наиболее важной и почему он обратился с ней именно к Александру III?

2. Из книги Б. Н. Миронова «Социальная история России»: «Через два года после вступления на престол он (Александр III. – Л. Л.) полностью отказался от мысли учредить законосовещательный Земский собор. На смену теории официальной народности пришла близкая по духу теория «народного самодержавия»… Александр III неоднократно заявлял: «Я царь крестьян… Обязан доставлять средства к жизни низшим классам… Я нахожу, что это лучший способ двигать жизненную машину…»

Действительно ли Александр III был «царем крестьян»? Свой ответ аргументируйте.

3. Ученик, отвечая урок, перепутал некоторые факты. «С. Ю. Витте, – говорил он, – сын крестьянина, выбился из самых низов и стал госсекретарем Российской империи при Александре III. Он мало занимался вопросами экономики, но его подходы к общественно-политическим проблемам были весьма перспективны».

Что ученик ответил неверно? С каким известным государственным деятелем XIX в. он перепутал Витте?

4. В губерниях Европейской России число помещичьих имений сократилось со 123,6 тыс. в 1861 г. до 101,9 тыс. в 1892 г.

Куда исчезли 21,7 тыс. имений и о чем свидетельствуют эти цифры?

5. Помогите разобраться. Ученик высказал следующую мысль: «Русские марксисты творчески переработали учение Маркса, превратив политэкономическую и социологическую доктрину в политическую теорию борьбы рабочего класса. Рабочие только этого и ждали».

Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте.

6. В 1870 – 1880-х гг. урожайность зерновых в России повысилась на 0,3 %, но на каждого едока страны приходилось меньшее количество хлеба, чем раньше.

Как вы объясните этот факт?

7. Министр народного просвещения Д. А. Толстой сделал строжайший выговор директору Таганрогской гимназии за обнаруженный министром в учительской портрет В. Г. Белинского.

Чем Виссарион Григорьевич так не угодил министру просвещения?

8. А. П. Чехов в 1899 г. был пожалован в дворянство и в кавалеры ордена Станислава III степени. Высочайший указ был оставлен Чеховым без внимания. Ни в письмах, ни в разговорах, ни в воспоминаниях современников не сохранилось даже упоминания об этом событии. Исследователи узнали о существовании этого указа только в 1930 г.

Почему Чехов так отнесся к царской милости?

Заполните пропуски в тексте.

Едва вступив на престол, Александр III провозгласил, что ведущую роль в стране должно играть … Однако он провел ряд мер, направленных на облегчение положения крестьян: была отменена … подать, понижены … платежи, открыт … банк, где селяне могли брать ссуду при покупке ими земли.

Соотнесите даты и события:

ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ КО ВСЕМУ КУРСУ

1. Когда Александру I сказали, что его правление лучше, чем любая конституция, он ответил: «Даже если вы правы, я не более, чем счастливая случайность».

Что хотел сказать император?

2. Ф. Лагарп считал, что Александр I в своих реформах может опереться лишь на меньшинство дворян.

Объясните эту оценку. Как бы вы посоветовали монарху действовать в подобных обстоятельствах?

3. Один камер-лакей, выходя в отставку, просил в награду «отставить его арапом».

Чего добивался верный слуга?

4. Члены Секретных комитетов по крестьянскому делу предлагали Николаю I освободить крепостных без пашенной земли, но император отказывался от этой идеи.

Почему он так поступал?

5. Во время Крымской войны Николай I сказал наследнику престола: «Мне кажется, что в России только ты да я и не воруем».

Что заставило его прийти к такому выводу и почему именно в эти годы?

6. Откуда в царствование Александра II взялись чиновники-реформаторы?

Ведь в его правительстве было мало «новых» людей, большинство из них служили в рамках николаевской системы.